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lxz774602434的博客

 
 
 

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2014杂谈  

2014-09-24 09:13:47|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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最近看了点关于教育的书、又很想发展自己做个好老师,又听了几位专家的教育讲座,有自己的带的班管理上到了瓶颈,所以思绪很混乱。此刻,教育是使人发生改变、教育不是急功近利,没有教不好的学生,要带好一个班先要爱上一个班,学生有学不会的权利,学生有犯错误的犬的力,不要在学生身上使力要学会在自己身上使力。后进生是老师选出来的,每一个孩子,教育可以有理想,但不可以理想化。各种观念充斥着我的脑海。也许人只有在悲观的时候,遇到问题的时候才会静下心来思考吧,最近想法很多,我觉得只要自己努力是可以改变孩子们的,我对全班发表了我听讲座的感受,表达了对孩子们的理解,不放弃他们,孩子们听了很受用,心理有一丝丝欣慰,但紧接着自习课班级吵被通报,第二天早读十几个孩子照常迟到,似乎还有愈演愈烈的阵势,满怀热情的心一下又跌落了谷底。我知道,老师不应该给孩子灌输过多的消极思想, 那应该是我的方法,方式出问题了吧。教育该不该有惩罚?惩罚会真正改变孩子的行为习惯吗?跟孩子讲道理,一次次的讲,慢慢讲,是不是就会改变呢?有时候我想应该是这样的吧,但是学校管理,考核制度摆在那里,短时间改变不了孩子那即是老师的管理能力有问题,那就得受批评,也是这种制度使的老师们的管理追求快餐式的效果吧。

有时候我想,老师之所以没能解决班级的所有问题,是自己的能力还不够,还需要不断地学习,我需要不断地学习。不要消极,不要因为一些人,磨灭了我对教育的理想。

有时候,我想自己也是从学生走来的,孩子们的很多行为,如果自己站在学生的角度是可以理解的,老师们有时候说的话如果我是学生也会觉得不好听,比如家长、老师总是打着为你好的旗帜要求你做着做那,要求你好好学习,可是我内心想学什么,想做什么又有谁知道。但是我已经是一名教师了有些话在这个身份上是不能说的。反过来有些孩子的确是不知道自己要干什么, 你让他去选择他也没办法选择。我想问题出在大家的身上。

我在教育上的问题,我觉得是自己的能力储存不够还需要不断地学习、管理方式有待改进比如原则性,说好的惩罚措施我自己就不能坚持,总是心一软就给减码。话语的说服力还不够。有待进一步的思索。。。。。

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